对监狱民警思想政治教育的几点思考

作者:未知

摘要:监狱是国家的刑罚执行机关，是国家机器的重要组成部分，监狱民警担负着看管罪犯、改造罪犯的职责。监狱民警思想政治觉悟是否过关，直接关系着罪犯改造及监管安全。本文通过对监狱民警思想政治教育存在的问题及原因提出了相应的措施，期望对监狱民警的思想政治教育及监狱监管安全有所帮助。关键词:监狱;思想政治教育;监狱民警随着社会的发展及监狱体制改革的深入，对监狱民警的要求也在不断的提高，监狱民警的工作压力、社会压力也随之增强，如何提高监狱民警的思想政治觉悟、如何永葆监狱民警队伍的生机与活力，成为了监狱思想政治教育者必须要面对的问题，下面笔者就监狱民警思想政治教育的相关问题，粗浅的发表一下看法。一、监狱民警思想政治教育的现状随着机制改革的深入，监狱作为刑罚执行机关，暴露出一些引人深思的问题，目前比较突出的有以下几点:第一，非“专科”人才生理、心理不适应监狱工作。近年来随着公务员招录制度的改革，监狱民警的招考已经由资格考试变成了岗位考试，大量的普通高校人才充实到监狱的一线工作岗位上，客观上确实提高了一线民警的素质和战斗力，但是监狱工作环境的艰苦、工作压力的巨大，让这些初参加一线工作的大学生，生理及心理都承受着巨大的压力。工作强度大往往让这些压力得不到很好的疏导，有些人承受不了这样的心理压力，甚至选择了辞职离开自己的岗位。在这种思想波动极大的情况下，民警已经无暇顾及思想政治教育的问题，有的甚至产生了严重的心理疾病。第二，民警中存在着把监狱工作当做“跳板”的心理。不能否认，国内的就业形势仍旧不容乐观，很多毕业生面临着“毕业即失业”的窘境，越来越多的毕业生把目光投向公务员这一相对有保障的职业，而监狱，由于历史原因及地理环境的制约，环境闭塞，竞争压力小，让很多刚出校门的学生选择成为监狱民警。第三，民警学习的主动性不高。在民警队伍中存在着一部分民警缺乏学习主动性的现象，上班没时间学，下班没精力学是大部分监狱民警的常态。二、监狱民警思想政治教育存在问题的原因第一，分工的“随意性”使民警学习热情不高。监狱在劳动改造、教育改造服刑人员的过程中，往往注重改造的效果、监管的安全，而忽略了民警的精神诉求。有些民警善于一线监管，有些民警善于行政事务，但由于现实条件的种种限制，很多民警明知不擅长却不得不坚持在本岗位上，疲于工作生活，没有时间也没有精力关注自己的思想政治教育情况。第二，民警职业倦怠感导致对思想政治教育不感兴趣。监狱民警的理论培训开展的相对较少，初步入一线监管工作的监狱民警面对环境的闭塞，服刑人员的多样感觉无所适从，但由于一线警力的短缺，很多时候没有经过系统的培训就被推入正常的监管工作，他们只能在实践中通过观察与请教来“摸石头过河”的工作，时间久了对监狱管理工作产生了不可逆转的职业倦怠，对思想政治教育也是完全不感兴趣。第三，部分领导不重视思想政治教育工作。部分领导不重视理论学习，不关注思想政治教育，使思想教育工作流于形式，没有真正的发挥作用。在主动的掌握民警的思想和调动好民警的积极性方面还有很长的路要走，如何建立好良性机制，从而纠正民警身上不正确的履职态度，保障刑罚执行机关工作的正常进行是必须面对的问题。三、加强监狱民警思想政治教育的有效途径要想在新形势下进一步提高监狱民警队伍的生机和活力，解决这些暴露出来的问题，就必须大力开展监狱的思想政治教育工作，不能走过场、搞形式，必须深入切实的转变观念，重视从思想政治教育方面入手，对民警进行职业认同感教育。第一，思想政治教育工作必须有针对性的开展。民警作为思想政治教育的客体对象，个体之间存在着很大的差距，思想政治教育就要根据这种差异因人施教，做好工作。这就要求思想政治教育一方面要盯住监狱民警的思想状态，特别是带有普遍倾向性的问题，要有的放矢的进行教育，不能够光解决表面的现象而忽略问题的根本，不能给激化更大的矛盾埋下伏笔，另一方面要针对每个个体不同的思想问题和不同情况，开展思想教育，这样才能使思想政治教育具有针对性和实效性。第二，要从民警的心理需求入手，做好心理疏导工作。思想政治教育的对象是人，人的思想认识是一系列复杂的心理活动，只有透过心理活动，加以分析，综合提炼，才能采取行之有效的办法，取得良好的效果。民警思想政治教育中，可以从需求入手研究如何调动民警的积极性。监狱可大力宣传监狱发展的近期目标和长远目标，激发民警的期望心理，调动民警为振兴监狱事业而努力的积极性，并通过目标的不断实现来达到满足个人渴望不断提高物质文化生活的需要。此外还应该把对民警的心理疏导纳入到思想政治教育中去，监狱的环境比较闭塞，无论是正在工作的民警还是接受教育改造的服刑人员，都无可避免的会产生一定的心理偏差，定期及时的对他们进行心理疏导在监狱的思想政治教育中会收到意想不到的效果。同时运用多种载体，

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