龙腾虎跃 诗情画意 剑胆琴心——湖北警官学院

高校是文化传承和创新的高地，公安高校对警察文化的传承创新责无旁贷。近几年来，我院秉承“以育人为本、以从警为根、以文化为魂”的办学宗旨，以锻造“德才兼备、文武双全”的优秀警务人才为目标，充分发挥文化的“育警、励警、律警、悦警、强警”功能，已形成以“人、从、众”理念文化为核心的“五大文化体系”，具有校园警察文化的鲜明特色，荣获湖北省高校校园文化建设优秀成果一等奖。全国公安文联主席祝春林同志视察我院后，对我院警察文化给予了“龙腾虎跃、诗情画意、剑胆琴心”的高度评价。

一、以“立身做人、乐于服从、服务大众”的理念文化，培养价值观

理念文化是校园文化的核心，是警察文化的灵魂。2005年，我院根据警务人才培养的特定要求，在广泛征求意见、高度提炼的基础上，确立了以“立身做人、乐于服从、服务大众”为核心的“人、从、众”校园文化理念。

“人、从、众”理念的内涵是：“人”——“立身做人”，做好人的代表。这是警察大学生的基本道德要求；“从”——乐于服从，做纪律的模范。这是警察大学生的基本言行准则；“众”——“服务大众”，做人民的卫士。这是警察大学生的基本宗旨要求。

围绕这一理念，我们制作了校徽、校训和《师风铭》、《学风铭》、《校风铭》，统一设计、安装了清新明快、典雅大方的校园环境景观标识。走进校园，校徽和“一训三铭”的标志标识标牌举目皆是。每年新生开学第一课就是《人、从、众与校园文化》，全院处处形成浓厚的“人、从、众”理念文化的宣传氛围。

2005年，学院大力开展了以“优化警容风纪、优化环境面貌、优化校园秩序”为内容的“三优化”创建活动，内容涉及师生员工的举止、仪表、语言、礼仪、校园绿化、环境卫生、交通、治安安全等74条标准，彻底改变了校园面貌。2006年，学院又进一步开展“优化师风、优化学风、优化校风”的新“三优化”创建活动，提升“三优化”的道德、精神、作风的高级层面和养成功能，量化了56项标准，并通过一周一督察、年终大考核，将“三风优化”活动标准化、经常化、制度化，不断做实，形成长效。

学院还经常举办杰出校友、警界英模、革命后裔、社会贤德等各种励志报告会；瞻仰黄麻起义、武昌首义、洪湖赤卫队等革命传统纪念地；组织走长征路、访西柏坡、看世博会、上大安保等主题实践；开展“我是谁、要做谁、为了谁”的大讨论等多种丰富多彩的活动，让师生们心灵不断受到理念文化的强烈震撼和激励。

2011年，公安部提出了“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察价值观，我们又进一步对“人、从、众”的理念文化进行充实、提升，并辅以多种宣传形式和管理措施，让师生们对人民警察核心价值观耳濡目染和潜移默化。

二、以“面向实战、贴近实际、务求实用”的训练文化，提升战斗力

训练文化是公安院校精神文化的专业体现，是校园警察文化建设的重要抓手。我们自2005年开始“以警务需求为教学、训练和科研的第一导向”的实战探索，提出了“面向实战、贴近实际、务求实用”的“三实训练文化”，探索一条培养现代化、创新性、实战型警务人才的培养之路。

从教先从警，为师先当兵。针对很多青年教师没有从警经历，我们连续几年开展“我是警察”实战训练营活动，强化教师的警察意识和警务素质。在组织教师参加警务实践时，要求做到“五个一”，即“每个教师要有一个警务实战联系点，每年到点实战不少于10天，每人回来要有一份实践报告和一份实习鉴定”；学院“每年召开一次警务实战报告会，每位教师建立一份警务实践档案。每年分别有百余名教师到实战联系点实习，效果明显。参与过警务实践的老师们说：下去有收获，回来有底气，上课再也不发虚了。

28个训练点把校园建成警察实战的大课堂。我们将基层警察应知应会的专业要求，设计成包括“接警处警、现场勘查、痕迹检验、侦查分析、搜捕缉凶、审讯取证、法庭作证”等28个实战科目的训练点，每个训练点都制作了训练大纲和考核标准。这些遍布校园的大小训练点，既充实了校园的空间环境，又使校园充满了浓厚的警察文化氛围。

在科研上，我们要求教师“到一线找课题、同一线做课题、回一线检验课题”，使教学科研更具针对性。我们要求教师具有世界眼光，瞄准国际水准，邀请世界著名刑事鉴识科学家、美籍华人李昌钰博士担任我院实验中心名誉主任和终身客座教授，并在我院成立了以我院教师为主，10多名公安刑事技术高级工程师签约组成的“李昌钰工作室”。李博士每年不远万里来学院参加年会、授课讲学、研判案件，先后资助我院8名青年教师赴美国李昌钰学院培养深造，多次在世界各地对我院科研工作远程通讯指导。依托“李昌钰工作室”，学院成立了湖北三真司法鉴定所，建成并获批了法庭科学实验室省部级重点实验室，争取到计算机电子取证国家社会科学基金项目及一批省部级科研课题。三真司法鉴定所由于成绩显著，荣获“全国司法鉴定先进集体”称号。

上一篇：江苏警官学院:构建数字校园标准化信息流
下一篇：没有了